TPL_YOOTHEME_SKIP_TO_MAIN_CONTENT

Kontakten med skolorna
Kommunikationen med varje enskild skola sker via skolans kulturombud. Ombudet har till uppgift att ta emot information från oss och se till att rätt kollegor får den. I ombudets roll ligger också att vid varje nytt skolår fylla i en elevunderlagsblankett. Detta underlag är av största vikt när vi köper in och planerar föreställnignar.

Då en förskola eller skola byter kulturombud så meddela detta till Den här e-postadressen skyddas mot spambots. Du måste tillåta JavaScript för att se den. 

Ombuden har också ansvar för att vi får en återkoppling på de olika evenemangsinbjudningar som skickas ut under året. Varje inbjudan har ett slutdatum för bekräftelse. Det är viktigt att vi får veta vem som kommer att delta och vem som har förhinder.

Kulturombudsmöte
Vi har ambition att genomföra minst ett kulturombudmöte per skolår.
Då bjuder vi in ombuden över en fika och presenterar vilka arrangemang som är på gång framöver. Vi fångar också upp frågeställningar och önskemål från de olika skolorna.

 

iPads sprider sig som en löpeld över landets skolor och förskolor och barnens entusiasm går inte att ta miste på. Både barnen och pedagogerna älskar verkligen iPad! Men hur ska du som pedagog agera för att detta nya verktyg ska passa in i verksamheten och hur förhåller det sig egentligen till läroplanen?

Hur hittar man bra appar?

Frågorna är många, behovet är stort och vi har fått många förfrågningar om fortbildning i hur man hanterar de nya digitala verktygen från Landskronas lärare. T ex få tips om hur olika kategorier av appar kan stimulera utvecklingen av barnens olika förmågor.

Vi har tagit fram många kompanjonlärarprogram där vi använder iPads under rubriken "Film". Ja faktum är att vi frångått att använda filmkameror, utan använder istället iPads i alla våra filmprogram. Så är du intresserad av detta hänvisar vi till "Film".

Men om du är intresserad av att på annat sätt få hjälp med ditt användande av digitala plattformar så kan du i din anmälan ange "IKT", och i fältet "övriga kommentarer" skriva vad du är intresserad av. 

Kan vi så ätter vi ihop ett program för dig. Och era önskemål kommer också att ligga till grund för vårt arbete att ta fram kompanjonlärarprogram inom olika IKT-dicipliner, framförallt tillämpningar för iPads, som vi kommer att gå ut med till nästa års kompanjonlärarval.

Vi kommer genom pengar från "Skapande skola" kunna erbjuda kompanjonlärarprogram i anslutning till några av museets utställningar. Ni beställer alltså en visning av en museiuttällning och i anslutning till detta kommer en kompanjonlärare ut till er klass för att fördjupa upplevelsen av museebesöket.


 

Människor som vi - stenåldern i Tågerup 

I utställningen utforskas livet på en boplats för 6-8000 år sedan tillsammans med museipedagog och dramapedagog. Följs upp med en workshop med dramapedagog ute på skolan där eleverna får improvisera kring händelser från utställningen. 

 

  • Tidsram: Ett besök på museet. Två besök av dramapedagog i klassen.
  • Ålder: Åk 3

 

 

 


 

 

Landskrona 1413 - stad i ny tid

Om livet i landskorna på 1400-talet. Under visningen möter klassen också en berättare som har varit på resa till Canterbury. Besöket på museet följs upp med workshops ute på skolan.

  • Välj mellan:
    Canterbury Tales här och nu - workshop med berättare.
    Animeringsworkshop med filmpedagog.

 

  • Ålder: Åk 4-5

 


Nya Staden

Om livet i 1700-talets Landskrona. Under visningen dyker en invånare från 1700-talets Landskrona upp med unik "inside information" om hur det verkligen var. Följs upp med workshop ute på skolan.

  • Välj mellan:
    Kläder och konst - workshop med bildpedagog
    Dansa 1700-talet - workshop med danspedagog

  • Ålder: Åk 5-7


Berätta med foto

Fotoworkshops på museet ledda av fotograf.
Elevernas bilder ställs ut på museet eller biblioteket.

 

  • Ålder: Åk 7

 

sommarFILMskola

Se reklamtrailern HÄR!

Datum: 25-27 juni 2013
Tid: 9-15

image02Kursledare

Filmpedagog Vanja Drazic Bell
Teaterlärare Aslög Hildebrandimage03

Sommarfilmskolan

På sommarfilmskolan får alla ungdomar från 13 till 16 år chansen att göra en film ihop från ax till limpa på bara tre dagar. Deltagarna kommer att styra filmprojektet i hamn tillsammans med sitt filmteam. Alla kommer att lära sig hur tekniken fungerar och vad man bör tänka på när man skådespelar på film. Man avgör själv om man vill vara skådespelare eller filmare.
Kursledarna kommer att stötta där det behövs.

Upplägg

Dag ett skriver vi manus och fixar ihop all rekvisita och sånt som vi behöver för inspelningen.
Dag två spelar vi in filmen.
Sista dagen ägnar vi oss åt att redigera "klippa" ihop filmen.


Som en avslutning på sommarfilmskolan bjuder vi in till filmpremiär i Spelhålan på Kulturskolan

Kostnad 

500 kr

Anmäl dig till:

Den här e-postadressen skyddas mot spambots. Du måste tillåta JavaScript för att se den.

Ansökan skall mailas in senast 18/6.
I ansökan skall du ange namn, personnummer, telefon och adress.

sommarfilmskola2013-top

I slutet av åttiotalet började jag arbeta i en nystartad teatergrupp; Kulturgruppen Spegeln. Vår allra första uppsättning blev just ”Sagan om Havet” av Gösta Kjellin. 

Vi spelade en förkortad version av pjäsen och turnerade till låg- och mellanstadieskolor runt om i landet - från Ystad i söder till Falköping i norr. Man skulle kanske kunna tro att jag var ganska trött på pjäsen efter att ha turnerat med den i ett och ett halvt år och spelat en bra bit över tvåhundra föreställningar. Men faktum är att jag redan då visste att jag någon gång ville göra en större uppsättning av Sagan om Havet.

Större... Ja, mycket större till och med; originalmanus är skrivet för sju personer, där skådespelarna går in och ut ur olika roller. I vår åttiotalsuppsättning var vi ännu färre - bara fem. Då var min uppgift i första hand att skriva musiken, men jag gestaltade också några av rollerna i pjäsen.

Men redan då, för ett kvartsekel sedan, visste jag alltså att jag någon gång ville göra en annan slags uppsättning av pjäsen, som jag själv skulle regissera. Redan då visste jag att jag skulle bryta loss berättarfunktionen och låta alla roller besättas av ”egna” skådespelare. Och redan då visste jag att jag ville göra en föreställning med betydligt mycket mer dans och musik. 

Nu har jag fått möjlighet att förverkliga den drömmen och har dessutom skrivit helt ny musik.

Och när jag åter stiftar bekantskap med Gösta Kjellins text är det ett kärt återseende. Det är en fantastisk text. Vinklingen att berätta Odyssén ur sonen Telemakos perspektiv, och skildra barnets rädsla för att föräldrarna inte skall hålla ihop är briljant.

En gammal dröm har således gått i uppfyllelse. Nu återstår att se hur Landskronapubliken tar emot vårt arbete.

För vi är många som arbetat för att göra denna föreställning möjlig: Kulturskoleelever från Kulturum, Landskrona estetklasser och gymnasiets estetiska program. Även flera personer ur Kulturskolans personal har varit
involverade. 

I sådana här sammanhang brukar man oftast säga - ingen nämnd och ingen glömd. Men jag känner att det är på sin plats att särskilt tacka Aslög ”Åsi” Hildebrand som varit min högra hand i det här projektet. Framförallt som den scenograf som klarat att gestalta, mina ibland galna idéer, men också som bollplank och handfast och kunnig hjälp i regiarbetet.

Självklart vill jag även tacka alla er andra, för fantastiska insatser som nu lett fram till en riktigt bra Kulturskoleproduktion. Och även tacka för en lustfylld, kreativ och givande period.

Nu kan vi inte göra mer. Repetitionstiden är slut. Nu hoppas vi alla på att få vår belöning; publikens applåder.

Det är dags!

Plats på scen!

Spelet kan börja!

Björn Larsson